谈如何有效进行小学生英语口语的训练

李宗民

摘 要：课改不断深入，小学英语的教学也要及时调整，根据新课标的要求进行科学的组织和教学。英语的学习重点在交际，口语自然要加强。由于缺乏语境，口语教学的开展还是遭遇了诸多困难，不过，如果有效组织，积极创新，还是可以克服一些阻碍，收到更好的教学效果。

关键词：小学英语；口语教学；英语教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）25-0068-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.041

小学阶段的英语教学要将口语教学放在重点位置上，重视这项内容的教学。为给小学生创造更有效的口语教学环境，可以有效结合情境教学法等来进行。小学生对英语口语的训练兴趣浓厚，尤其在结合丰富的教学形式的时候，他们更是乐在其中，教师要不断采用新颖的教学形式，让学生不会感到厌倦，而是觉得很有新意。所以，认识到重要性之后，我们就要关注口语训練的具体方法问题，如何开展呢？笔者从以下几点谈一谈。

一、创造口语交流的环境，打造适合口语交流的环境

口语训练目的在于通过训练达到熟练沟通交流的目的。虽然无法身处国外的英语大环境，教师也还是可以利用现有的条件积极构建一些微型的英语交流环境。伴随着英语水平的逐渐提高，口语的环境也要提高难度，让学生得到更多的训练。在课堂讲课的时候，教师尽可能采用双语教学，让学生接受两种语言的同时熏陶，虽然看起来速度比较慢，可是却可以形成比较强烈的对照，方便学生理解英语，进而模仿和运用。……