错别字的成因

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0055-01

汉字是中华民族的文化瑰宝，正确使用汉字，不仅能更好地表情达意，也是一个人文化修养的象征。对于小学语文学科来说，识字寫字教学占有越来越重要的地位。它是小学语文教学的重要任务，是学生学好语文的基础，是学生驾驭语言文字的工具，是学生提高语文素养的前提。《小学语文新课程标准》在第一学段中就特别指出"掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。"这就要求小学生不写错别字。

错别字是错字和别字的合称，是两种完全不同的概念。错字，是指字的笔画结构、偏旁等有错误。《辞海》中说："错字是错误的、不正确的字。"即：本无其字而误写之。别字，是指把甲字当作乙字来写，张冠李戴。俗称"白字"。清代顾炎武《日知录》卷十八"别字"条说："别字者，本当为此字，而误为彼字也。今人谓之白字，乃别音之转。" 在实际教学中，随着学生年级的升高，识字量的增长，学生的错别字现象愈演愈烈，中年级达到顶峰，这直接影响了语言表达的效果，对语文学习带来了很多障碍。

作为一位小学语文教师，针对学生的错别字查找病情，分析病因是有效解决错别字的关键。那如何查找病情，分析病因呢？

1.查看"病情"

作为一线教师，我对学生的作业、试卷、习作等出现的常见错别字进行搜集、整理和归类，发现当前小学生的错、别字类型主要集中在以下几种：