ESP教学理论在高等医学院校医学英语教学改革中的应用

裴丽华

（新乡医学院三全学院 外语系，河南 新乡 453003）

摘 要： 本研究以ESP理论为指导，专门用途英语（ESP）是从培养学生学术技能的角度出发，提高学生的行业英语的实际应用能力，深度剖析高等医学院校医学英语的教学现状，以及公共英语与医学英语是如何合理衔接的，从而提出有针对性的医学英语教学改革方案，对医学院校外语教学起到抛砖引玉的作用。

关键词： ESP教学理论 医学院校 医学英语

随着医学事业的快速发展，国内医学界与世界的交流日益广泛，医学教育正迈向国际化。2012年，教育部和原卫生部共同颁布并实施了“卓越医生教育培养计划”，其重要目标是培养一批高层次、国际化的医学拔尖创新人才。医学英语作为专门用途英语ESP的一个重要分支及医疗卫生人员使用的专业英语，其重要性日渐突出，社会对既懂医学又懂英语的复合型人才的需求更迫切。医学英语专业性和定向性很强，如何解决医学院校ESP教学模式存在的各种问题，引导大学公共英语EGP向医学英语ESP合理过渡，从而改善医学院校ESP教学现状，值得深入探讨。

一、研究基础

所谓ESP，专门用途英语，既是一种教学理论，又是一种教学方法，强调学术技能，而非专业知识本身，不等同于专业学科的双语教学，以护理英语为例，其课程设计必须满足护理医学生的特殊要求；授课内容应涉及与护理学相关的主题，所用的句法、词汇、语篇均适用于特定的护理医学活动情景。20世纪60年代西方学术界开始对ESP进行研究，但总体上处于探索阶段。……