浅析如何提高高中生物教学的趣味性

王亚秋

摘要：在高中生物教学过程中，教师更加重视对学生生物兴趣的培养，令学生能够在学习中感受到生物教学中蕴含的乐趣。然而，调动学生学习积极性的过程复杂且漫长。因此，本文针对高中生物教学过程中如何增强趣味性采取了以下详细的分析。

关键词：高中；生物；教学；趣味性

0.引言

高中生物与初中生物相比，知识点更加细致化和抽象化，学生的学习难度也增加了许多。而教师要想在有限的时间内提高学生对生物学习的兴趣，那么必须要以学生的基本特点为出发点。并且能够通过自己的方式将抽象化的知识点变得具体、形象，令学生能够理解。而趣味教学便是一种快捷、有效的形式，能够有效的引起学生的注意力，实现有效教学的目标。那么，教师明确趣味教学的作用之后又该从哪些方面入手增强高中生物教学的趣味性呢？

1.在高中生物教学中教师语言要注重艺术性

1.1教学语言要有理趣

在高中生物趣味性教学过程中，教师语言往往发挥着巨大的作用。教师拥有清晰的表达能力能够更好地帮助学生进行学习。当教师在课堂上能够用幽默风趣的话语令学生开怀大笑，并且还能够令学生学习到重要的生物知识，那么教师的教学目标便迈出了成功的第一步。所以，高中生物教师在授课时要注意语言风趣性和哲理性的统一，即教学语言要有理趣。比如说，教师在讲解《组成细胞的分子》一章中“组成细胞的化学元素”这一内容的时候，常见的元素有20多种，并且有最基本元素、基本元素、主要元素、大量元素以及微量元素五大类。……