高等代数教学中概念图应用的探索和实践

谭小燕

【摘 要】 根据高等代数的课程特点和学生的学习特点，本文探讨了概念图在高等代数教学中的应用优势，并通过教学中的实例给出了构建概念图的方式。概念图是一种对知识进行结构化表征的工具，通过概念图的应用，可以简明的展示所讲授的内容以及知识点之间的区别和联系。

【关键词】 高等代数；概念图

【中图分类号】 G64.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）16-0-02

高等代数是大学数学专业的一门基础课程，也是数学专业硕士研究生入学考试的必考课程之一。该课程在学生的数学思维能力和学习习惯从中学到大学转变中起着至关重要的承上启下的作用，也为大学数学专业的后续课程提供了重要的基础。但在该课程的学习中，由于是对中学数学的进一步抽象和推广，理论性强，大一新生在理解概念、熟练掌握知识方面十分困难。为了能提高教学效率，让学生能在有限的学时内掌握各种不同的概念以及概念之间的相互联系，除了备好课之外，还得不断更新和优化教学方法，引导学生自主学习，主动学习。

在不断增高的知识大厦中，概念是构成科学理论知识体系的基本单位，是对知识的高度抽象和概括。概念之间的联系构成了知识大厦的结构。只有在不断的去了解知识的结构，才能有效解决“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的学习困惑感。为此，我们在高等代数的教学中，适时的引入概念图的应用，不断的引导学生对知识进行总结，培养学生在学习上的主观能动性。……