推进化学史走进中学化学课堂的实践与探索

王翻+陈迪妹

（温州大学化学与材料工程学院，浙江 温州 325035）

摘 要：将化学史融入到中学化学课堂教学中，可以提高学生学习化学的兴趣，加深学生对基础知识的理解，培养学生的科学素养。要以化学史为中心，以创新性、实用性为两个基本点进行化学教学设计。文章从潜入化学史、润物细无声，深知化学史、当春乃发生，妙用化学史、只为成就你等方面，研究如何推进化学史走进中学化学课堂。

关键词：化学史；课堂教学；教学设计；科学素养

中图分类号：G424；G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）19-0077-02

化学史是人类对化学知识系统的、历史的描述，在中学化学课堂教学中渗透化学史，可以提高学生学习化学的兴趣，加深学生对基础知识的理解，培养学生的科学素养。利用化学史，能够帮助学生更好地了解化学概念的形成和发展，认识实验在化学学科发展中的重要作用。本文从潜入化学史、深知化学史、妙用化学史等方面，研究如何推进化学史走进中学化学课堂。

一、潜入化学史，润物细无声

我国著名教育家、化学家傅鹰教授曾说过，一门科学的历史是那门科学中最宝贵的一部分，因为科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。若教师能够博古通今，融会贯通，就会改变单一、枯燥的“读”史实的教学方式，而从海量的化学史实中摘选出代表性强，能够培养学生科学素养、科学探究精神的有效信息，再加以艺术手法的渲染，使史实具有代入性，让学生慢慢领悟并学习科学家进行科学探究的科学方法、科学态度，在潜移默化中明白科学发现对生产、生活的重要意义。……