中职数学教学的现状与对策

王贝贝

摘 要：中等职业技术学校生源主要来自中考分数没有达到普通高中标准线的学生，那么这些学生的知识储备和学习能力与进入普通高中的学生相比会有一段差距，或者说学习中思维能力比较薄弱，那么相对于数学这种逻辑性比较强的学科来说，学生们普遍都存在不感兴趣甚至厌学的情绪。本文就当下中等职业技术学校学生学习数学情况的现状展开分析，并结合实际提出一些行之有效的对策。

关键词：中职学生；数学教学；兴趣

现如今，越来越多学生选择中等職业技术学校（以下简称中职），主要是因为学生自身成绩差，然而除了这一条继续求学的路别无选择。中职学校的教学内容除了教授学生职业技术外还教授语数外等基础学科的知识，但中职学校学生大多由于成绩不理想或其他原因，产生自暴自弃的想法以及极大的厌学情绪，尤其在数学这一比较难的学科上得以体现。加以很多老师不会引导学生兴趣，这就更让学生感觉到知识的大门将他们拒之门外，从而彻底放弃自己。

一、职业学校学生数学学习情况问题分析

1.学生现状

（1）缺少学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，学生学习成绩不理想从而产生厌学情绪多半是因为他们对学习不感兴趣，在学习态度上不够认真。中职学生在校主要还是以学习技术课程为主，虽然现在上海市实行了中职生学业水平考，同学们迫于学校和家庭的压力不得不配合学校学习数学，但是这并不代表他们就有兴趣学习数学了，兴趣是最好的老师，学生数学成绩不理想就会产生厌学情绪是进而就会失去学习数学的兴趣，从而学习态度也不够会认真。……