浅谈高职艺术设计专业美术绘画教学的创新和改革

2017-08-02 09:42马瑞王春雷
课程教育研究·上 2017年25期
关键词:艺术设计专业创新改革高职教育

马瑞 王春雷

【摘要】纵观我国高职教育现状,不难发现,艺术设计专业已经成为了继会计、财务管理后的第三大热门专业。虽然艺术设计专业是高职教育领域中的“新成员”,但这似乎丝毫不能阻挡其迅猛发展。但是基础教育关系到一个专业的发展前景,本文就高职艺术设计专业美术绘画的教学过程中存在的问题进行了分析,主要包括——教学方法缺乏针对性、过于强调表现技巧、绘画基础的重要性被忽略三方面,同时笔者提出了针对性的改革手段——以人为本进行教学、改变思维方式、加强基础教学。

【关键词】高职教育 艺术设计专业 美术绘画教学 创新改革

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)25-0224-02

伴随着社会的发展和科学技术的进步,人们对于高职教育质量的重视程度与日俱增,毕竟高职教育关系到了很大一部分学生未来的就业和发展,同时高职院校培养出人才的质量也关系到了各行各业的未来的发展。二十一世纪是人才竞争的时代,只有有了高质量人才,国家才有足够的竞争力。高职艺术设计专业作为近年来的新兴专业,其发展前景比较明朗,但是,毕竟我国高职艺术设计专业是近几年兴起的,在人才培养的各方面仍然不甚完善。本文将就高职艺术设计专业美术绘画教学的创新和改革进行分析。

一、高职教育中艺术设计专业美术绘画教学过程存在的问题

1.教学方法缺乏针对性

在我国高职教育中,艺术设计专业的绘画教学课程常常千篇一律,没有针对性,并不能根据学生专业来调整基础教学目标,例如室内设计和实在环境艺术设计所需要的基本功就不同,但是在我国当前的教育模式下,绘画教学课程大多是同一模式,同一标准,丝毫没有针对性。绘画课程教学不能“量体裁衣”,严重影响了学生在艺术设计方面对专业知识的掌握效果。

2.過于强调表现技巧

绘画教学课程是艺术设计专业的基础课程之一,关系到了学生未来对艺术设计知识的整体运用情况,所以务必扎实学习,课程也要严谨安排。但是在我国绘画教学课程中,教师往往过于强调表现技巧,而忽略了对学生基础绘画技能的培养。

3.绘画基础的重要性被忽略

在互联网和计算机普遍应用的今天,计算机技术在艺术设计专业的应用范围也十分广泛,很多教师因此忽略了绘画基础的重要性,认为这些技能可以通过计算机代替,不需要深刻的学习。所以在课程安排上就会缩短绘画基础的课时。

二、从我国国情出发针对高职艺术设计专业美术绘画教学进行的创新和改革

1.以人为本进行教学

教师在教学过程中,要明确课堂主体,以学生为主,认识到学生在整个教学过程中的重要性。教学内容要根据学生所学专业的真实需要进行对应的安排,不能以偏盖全,以“一刀切”的方式进行绘画基础教学,这样的教学方式不能达到真正教学目标,学生的绘画能力培养和专业技能掌握都受到了不良的影响。

2.改变思维方式

教师在教学过程中要改变传统的思维方式,不能重外在而忽略真正的技能培训,表现技巧固然重要,但是,绘画基本功作为绘画课程的基础需要受到足够的重视,不能本末倒置。教师在教学过程中,要深刻认识到绘画基础对对学生发展的重要性,认真踏实的教学,深刻贯彻落实以人为本的思想,为学生以后的专业学习打下坚实基础。

3.加强基础教学

虽然多媒体技术为教学过程带来了很多便利,同时学生也需要对计算机技术有一定的掌握,但是,计算机不能够完全替代手工绘图,绘画基本功的培养仍然需要认真踏实的学习。高职院校的相关领导在绘画基础课程的安排上应该增加课时,提高绘画基础教学的教学质量。同时也可以通过举办竞赛等方式调动学生的积极性,提高学生对于绘画这门课程的兴趣,便于以后对艺术设计专业的相关技能进行掌握。

【总结】我国高职教育中的艺术设计专业是应运而生的,这是一门很有发展前景的专业,但是,毕竟艺术设计专业形成较晚,尚存在诸多不完善的地方,尤其是基础教学,在艺术设计的基本功——绘画教学方面仍然存在着许多问题,如教学方法缺乏针对性、过于强调表现技巧、绘画基础的重要性被忽略三方面,同时笔者提出了针对性的改革手段——以人为本进行教学、改变思维方式、加强基础教学。希望可以起到抛砖引玉的运用,为我国高职艺术设计专业教育的发展提供帮助。

参考文献:

[1]余育锐. 浅谈中职美术专业绘画基础课的教学[J]. 中小企业管理与科技(中旬刊),2014,(10):282-283.

[2]《哈尔滨职业技术学院学报》2011年1-6期(总第95-100期)目录[J]. 哈尔滨职业技术学院学报,2011,(06):124-129.

[3]甘肃联合大学学报(社会科学版)2011年总目录(总第81—86期)[J]. 甘肃联合大学学报(社会科学版),2011,(06):129-136.

作者简介:

马瑞(1982.04-)汉族,山东济宁人,本科学历。职称,助教,研究方向:绘画与艺术设计。

王春雷(1986.01-)汉族,山东淄博人,本科学历,职称设计师,研究方向:艺术设计。

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