浅谈“翻转课堂”应用于初中英语语法教学中的启示和策略

刘安妮

摘要：随着我国科学技术的发展，信息技术在社会各行各业中都得到了广泛应用。在现代教育中，“翻转课堂”教育模式与信息技术高度结合，以其开放、灵活的方式流行于中外。本文将对我国目前初中英语语法教学中存在的问题进行分析，并对“翻转课堂”应用于初中英语语法教学中的应用策略与启示加以阐述。

关键词：“翻转课堂”；初中英语；语法教学；核心素养

引言：

“翻转课堂”教学模式是基于我国教育教学改革，信息技术不断革新的环境中得以引进并实行的。基于微课、慕课下的翻转课堂教育模式，对激发学生学习兴趣、调动学生自主学习与探索意识，提升学生学习质量和课堂教学效率具有重要推动作用，已成为现今初中英语语法教育教学现代化建设发展的主导方向。

一、我国目前初中英语语法教学中存在的问题

英语语法是中考重点内容，我国目前初中英语语法教学中主要存在的问题有以下几个方面。

（一）学生词汇量欠缺，对单词的用法掌握不明

初中学生通常对英语学习积极性不高，对于背英语单词也不够重视，没有掌握正确的单词记忆方法，常使用死记硬背的方式，导致对单词的记忆不牢，经常出现今天背，明天忘的现象。长此以往会缺乏持之以恒的精神，对单词的使用也是一知半解，做题时总是凭感觉、碰运气。

（二）对语法知识的掌握不牢

初中学生普遍存在对英语语法知识掌握不牢的现象。部分学生采用数学的理性思维来学习英语，按照公式生搬硬套，在做题时题目稍微有所变化便不知所从，有些学生由于对预期知识掌握不牢，因此在做题时常常看不懂短文的意思，缺乏解题的技巧[1]。……