让区域游戏环境成为孩子的乐土

徐海慧

（江苏省盐城市建湖县二小幼儿园）

摘 要：开展区域游戏环境创设的研究旨在探索幼儿园区域游戏环境创设与幼儿游戏行为的内在联系，从环境的创设、材料的投放等方面研究幼儿积极的游戏行为产生的条件，让幼儿在社会参与性、合作性、创新性与持续性方面都得到提高与发展。

关键词：自主；宽松；和谐；开放

一、创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的区域环境

我们既要提供一个有准备的、丰富的、精心设计的、有序的环境，又要提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境。

1.安全舒适的心理环境让幼儿玩得轻松自由

为了能使幼儿更多地体验到愉快感和成功感，我們必须为幼儿提供一种安全自由的心理环境，即自主、宽松、和谐的氛围，这样，幼儿的个性才能得到充分发挥。

2.美观舒适的区角布置引导孩子自由探索

开放的环境布置有利于孩子在随手可得中自由地进行各种探索活动，舒适而美观的环境布置不仅有利于培养孩子们的秩序感，更有利于孩子初期审美能力的培养。

小吃一条街：墙上琳琅满目的可口美味的菜肴图片、开放式的优雅就餐环境，为孩子营造了快乐的乐园，加强了他们的交往能力，学习初步人际交往的技巧，感受与他人融洽相处的乐趣，发展了幼儿的社会性。

农贸市场：在区角中陈列了老师和小朋友们一起制作的布制蔬菜，幼儿发挥想象，从中生成了“买卖”的概念。学习成人的“买卖”活动，进行了角色游戏，加深了与同伴、成人之间的交往。……