打开想象空间激发创作热情

郭小红

（福建省泉州市鲤城区实验小学）

摘 要：随着新课改不断推进，教学方法也必须紧随改革方向，不断探索和创新。对于小学美术而言，这门课本身就是一门需要动手和构思的课程，因此教师就要打开学生的想象空间，从而激发出他们的创作热情。以湘版《小动物盖房子》为例，探究如何通过美术教学打开学生的想象空间，激发其创作热情。

关键词：想象空间；小学美术；创作热情

美术课程必须培养学生的个性和创新精神，通过情感体验来提高学生的想象力与创造力，最大限度地开发学生的创造潜力。但是要怎样教学才能够达到这些要求呢？这是小学美术教师不断探索的重要课题。

一、激趣导入，启动学生创造性想象

美术教学属于一种素质教育，特别是小学低年级的美术教学，在教学过程中更是要注意摒弃一些枯燥、单调或者可能让学生厌烦的学习内容，让小学生在教学过程中保持良好积极的心态，在这种轻松愉悦的教学氛围中感受到美术的魅力。比如，在《小动物盖房子》中，通过PPT创设出教学情境。先让学生听故事，同时课件播放动画：在一个冬天的早晨，白茫茫的白雪覆盖了森林，很多动物都在雪地里快速地打雪仗、堆雪人，玩得非常开心，忽然吹来一阵寒风，将小白兔的房子刮倒了，小白兔非常伤心地哭了起来。

教师趁机揭开课题：“小兔子失去了家多么伤心，谁能够帮它想想办法呢？”然后学生肯定会议论不止，教师继续进行提示：“大家都是有爱心的小朋友，应该给失去家的小白兔想很多好办法。……