初中体育室内课教学探索

杜晓东

[摘要]当受到雨季和冰雪、雾霾天气等因素的影响，要在室内进行体育课教学。通过对室内体育课教学相关资料的搜集整理，围绕“生命价值、健康第一”的指导思想，从室内体育的有利因素、不利因素、等方面阐述如何制订好室内体育课教学计划，怎么精心选择室内体育课教学内容，提高室内体育课教学质量，如何开发和利用室内课教学资源，并形成地方和校本特色的教材内容体系，怎样在不影响其他学科教学班正常教学的基础上，利用教室有限的空间和桌凳传授体育与健康知识、运动技能与方法、有效地发展学生的身体素质和运动能力。

[关键词]室内体育课；教学设计；注意事项

很多人认为体育教学一定就是在操场上或体育馆里完成的，还有人认为室内空间太小，无法进行技术和力量的训练，运动还会影响到邻近班级的教学。其实，体育课程标准中包括室外教学和室内教学两个方面，两者不是替代的关系，而是相互统一的整体。体育室内教学是室外教学的有力拓展和必要补充。

一、有利因素尽情发挥

1.室内体育课具有直观性

室内体育课带给我们对常态体育课的一种全新认识，它不仅是室外体育课的有效补充，而且能弥补室外体育课在某些技术动作方面不能让学生直观认识的不足，同时通过多种手段，能全方位地引导学生对技术动作的细节有更明确的分析和了解。例如，篮球课中的三步篮练习，学生虽然能够进行上篮动作，但动作并不规范，这时室内教学就显得必不可少了。……