人教版高中语文名著导读编排的合理性探究

摘要：“名著导读”是人教版高中语文编排的重要组成部分，因此名著导读的选文就显得格外重要，这不仅仅是新课程标准的要求，同时对于高中生的语文学习也有着非常重要的作用。合理地编排不仅可以引起学生的阅读兴趣，同时还能有效地结合课内文本的学习，进行一个较好的延伸。

關键词：人教版高中语文 名著导读 阅读

10部著名的中外作品被编排到人教版高中语文名著导读部分，文体主要分为：小说、戏剧、书信和语录体四大部分。小说又分为中国小说《家》《红楼梦》《三国演义》和外国小说《大卫·科波菲尔》《巴黎圣母院》《高老头》《堂·吉诃德》。除此之外，还有英国作家莎士比亚的戏剧、儒家经典《论语》和朱光潜先生的《谈美》。无论是各个著作本身的社会价值与地位，还是与课文文本的互补与连接，都存在着他们各自编排的合理性。

一、人教版高中语文课内外阅读的衔接性

（一）内容的衔接

人教版高中语文名著导读模块的编排注重课内课外文本的衔接，这对学生的广泛阅读有着非常重要的作用。比如说《林黛玉进贾府》被编排在必修三阅读鉴赏的第一课，而紧接着课后的名著导读部分就安排了四大名著之一《红楼梦》，不仅拓宽了学生的阅读范围，还有利于教师的教学。必修四第一单元中国古代戏曲和中外话剧编排的是：《窦娥冤》《雷雨》和《哈姆雷特》，课后的名著导读部分就介绍了莎士比亚的戏剧。又比如必修五中阅读鉴赏第一课编排了《水浒传》中的“林教头风雪山神庙”这个选段，课后名著导读就推荐了四大名著中的另一部作品《三国演义》。……