妙用游戏，活化英语课堂

赵静�オ�

[摘要]学生好奇心较强，教师在教学中要抓住学生的兴趣点，活化课堂教学。课堂游戏是调动学生学习积极性的有效途径，能够激发学生的好奇心与探究欲望，促使学生融入英语课堂。

[关键词]小学英语；课堂游戏；语音；单词；语法

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）24005701

英语课堂是培养学生英语语言文化素养的基础教学平台，在义务教学的基础阶段起着极其重要的作用。课堂游戏是激发学生学习兴趣，集中学生课堂学习注意力的有效教学方法，也是营造英语课堂教学氛围的重要手段。因此，在新课改大背景下，教师要充分发挥自身教学艺术，不断优化、完善游戏教学方式，提高英语课堂教学质量，为学生今后的学习奠定良好的基础。

一、妙用肢体游戏，活化英语语音教学

语音教学是英语教学的关键内容，在语音教学中运用肢体游戏不仅能够充分培养学生的发音意识，还能使学生通过语音学习提高识记单词、语句的能力。

例如，在教学英语三年级上册Unit6《Color》的过程中，我充分运用了肢体语言调动学生的课堂参与性，进行语音教学。首先，我在黑板上写下单词ant，apple，blue，black，green等，然后问学生：“同学们，你们知道黑板上的单词哪些包含前元音，哪些包含浊辅音吗？”学生回答：“不知道，这些单词在发音上都一样吗，有什么样的声音特征呢？”于是我解释道：“部分单词之间具有发音相同之处，如ant，apple的首音节都为前元音[]，black，blue的首音节为浊辅音[b]，而green的首音节都为浊辅音[g]。……