新课改理念下高效课堂教与学的策略

张雨玲

【摘要】 根据新课程的理念，教师的课堂教学策略将发生改变，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变。对学生来说，未来教育的“四大支柱”（学会求知，学会做事，学会共同生活，学会生存）中学会求知处于首位，具有较强的学习能力，掌握学习策略已成为衡量学生学会学习和学会思考的根本标志。初中生物教学中借助高效课堂的学习策略，教会学生学习，教会学生思考，从而使学生掌握学习策略，改进学习方法，大面积提高学生的学习能力和学习成绩，学习的自信水平以及学生的学习兴趣。

【关键词】 新课改理念 高效课堂 教与学

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-018-01

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实施新课程理念下的高效课堂教学，我们教师要明确“以学生为中心，先学后教，全面发展”的有效教学理念。具体应关注以下几点：一是要关注学生的进步或发展。树立以学生发展为中心的教学思想，确立学生的主体地位，指导学生学会自主学习。二是教师要有为学生发展服务的“对象”意识，教学不能“唱独脚戏”，体现教为学服务，达到“教是为了不教”的境界。三是关注单位时间的教学效益。教师要有时间意识与效益观念，在教学中既不能“跟着感觉走”，也不能把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教学内容多少，而取决于单位时间内学生的学习结果与学习过程的综合评价。四是关注教学目标的可测性。在教学过程中，不断对教学目标的达成实施不间断的测量和评估。……