似吟似唱，妙哉妙哉

童波

【摘 要】 小学阶段的学生在学习唱歌过程中由于没有一定的音乐基础，会出现各式问题，本文主要结合音乐学习的一些基本特点，提出了如何引导小学生正确掌握唱歌技巧的方式，让学生在歌唱练习的同时能够感受到音乐的趣味性，享受唱歌过程，从而达到寓教于乐的目的。

【关 键 词】 轻声；高位置朗读；小学音乐教学

在小学音乐教学中，歌唱是重要的一个环节，融合了动作、语言、音乐为一体，歌唱环节是一个主动参与的环节，表达了学生真实的情感，歌声也是学生接触音乐最基本的形式之一，因此教师要正确引导学生歌唱方式。由于小学阶段的学生是初次系统化地接触到音乐，因此在歌唱过程中并不能掌握到良好的技巧和发音方式，所呈现出的声音基本以喊叫式为主，没有具体的声调，那么如何才能引导学生在歌唱技巧和方式上有所进益，笔者以为应该从以下三个方面去入手：

一、用优美深情的语言唤起学生内心情感

小学生学习音乐学科，主要是从基础音乐教学入手。在小学阶段设置音乐学科的目的在于培养学生对于音乐的审美能力，这是一项比较漫长的过程。而作为小学音乐教学的重要环节，歌唱教学就是发展学生在审美素养以及社会交往，提升今后艺术生活质量的重要载体。在歌唱教学中，其歌唱技巧以及声调发音方式等固然是重要的教学内容，但是对于小学阶段的学生而言，其歌唱教学中更为重要的内容是培养学生热爱和愿意自主唱歌的情感，要从内心中去喜爱音乐，只有这样才能将自己的情感融汇到音乐中，从而通过歌曲表达出自己的心声。……