职业院校中德育课程的师生关系分析

吕舒　施程文

【摘 要】 职业院校中德育课程的师生关系存在着交往日益疏远化、教学关系扭曲化、矛盾多元化等问题。改善措施主要是：树立教师权威，发挥学生主体地位；传播知识实现学生的“社会化”；深化教学内容；通过民主、平等交流建立相互信任关系。

【关键词】 职业教育；德育课程；师生关系；重要性；存在问题；改善措施

随着社会的发展，各国为了能够在国际竞争中处于优势地位，越来越注重提高各自的综合国力，特别是文化软实力。我国作为最大的发展中国家，人口众多是我国的一项基本国情，因此实现国民素质的整体提高较之别国则显得难度较大。因此，面对我国人口众多、文化水平参差不齐的状况，我国加大了对职业院校的经济投入，目的则是在于实现国民文化素质的整体和全面提高，而德育课程作为其基础课程，重要性日益凸显。国民素质的提高作为我国经济社会发展的客观需要，有利于促进创新型、创业型社会的建设。而在发挥德育课程将我国的劳动力由数量优势转化为质量优势的作用过程中，离不开良好的师生关系。

一、师生关系的重要性

师生关系是教育活动中最基本的一种关系，对教学成果以及学生发展都具有十分重要的作用。众所周知，所谓师者，“传道受业解惑也”。教师作为教学活动的主体，是整个教学活动的设计、实施和掌控者。而学生作为教学活动的客体，是教学活动中最为重要的参与者。他们通过自身的参与，实现教学活动的目的，促进教育活动的不断发展与深化，实现自身社会化的发展。……