千里共书香，修得半荷芳

□张万芬

千里共书香，修得半荷芳

□张万芬

风轻轻合上夜色，我轻轻合上《班主任修炼之道》，已不记得是第几遍读此书，偶尔拿起它阅读，如漫步海滩，慢慢地捡拾起一些细碎的贝壳，它们在阳光下散发光芒，在心中播撒美好。

初读，眼前一亮，原来班主任可以这样做。

与《班主任修炼之道》相见，是2015年10月的一天。那时的我从机械的忙碌状态中抽出身来，在工作之余，开始有了自己思考的时间，这本书就是在那个时候轻轻走进了我的生活。

本书以全新的视角、朴素的语言娓娓道来，从理论到方法，案例到分析，实践到反思，无不给我清晰而深刻的指导与启示，原来班主任可以这样做：做真实的自己，公平公正地对待学生，尊重每一个生命，敢于放手，用心陪伴。

其中“陪伴”一章，在我的心中以最美的姿态开放。“在班主任工作中，只有注重陪伴，班主任才可以进入‘重要的他人’角色，对学生的成长产生积极的正面的影响。”陪伴，不是简单地陪在身边作伴，不只是与学生处在同一时间的同一空间里，而是需要我们用心灵陪伴，关注他们的悲喜，倾听他们的心声。

记得刚接手这个班是小学二年级时，如今我们一起走过了四个春秋，同学们回忆起这四年的时光，在日记本里写道：“我们一年级的时候，换了七个老师，最后只有张老师对我们不离不弃，尽管在平时的一些活动中，我们没有取得很好的成绩，但张老师总是鼓励我们，因此我们并不气馁。”每当看到这样的文字，我的心中就充满了无限温暖。……