浅谈体验式教学在初中体育教学中的实施

徐勒军

摘 要：新课程改革推动着我国体育教学模式的革新与发展。其中，体验式教学作为当前我国体育教学中重点推进的教学模式之一，在初中体育课堂教学的实践中取得了不错的效果。基于此，就当前我国体验式教学在初中体育课堂中的具体实施进行论述分析，以期能够为初中体育教育的发展与进步尽绵薄之力。

关键词：体验式；初中体育；创新

体验式教学实质上是教师根据以往的教学经验和教学案例进行整合，并对教学内容进行课堂还原，从而加深学生在课堂实践中对教学内容的理解和掌握。体验式教学是当前我国体育教学模式中的一次伟大创新，在初中体育课堂教学中，教师应该着重推进体验式教学模式，让学生在体育课堂学习中享受体验式学习的过程，进而取得身心的全面发展。

一、体验式教学的特点

（一）确立以学生为主体的课堂地位

在课堂教学中，学生作为课堂教学的主体，必须强化其在课堂教学中的地位。在传统体育课堂教学中，教师往往采用机械的“填鸭式”教学法进行理论讲解，并通过动作重复进行实践教学，使学生的主体性地位逐渐丧失。然而，体验式教学确立了学生的主体地位，注重学生在课堂教学中的活动感受，并将教师所传授的体育知识变为自己所有，从而提高学生学习的积极性与主动性。

（二）强化学生课堂的亲身参与性

体验式教学重点关注学生的亲身参与性，打破了传统教师过度引导的课堂形式，其不仅让学生主动参与到课堂学习中去，更让学生通过亲身经历获得了更加丰富的情感体验。……