讲“规范”才能见“实效”

王琴

摘 要：21世纪以来，我国中学教育更加趋于多样化，以便满足广大学生与他们的家庭对于各种不同发展的需求。其中IGCSE课程是源自英国剑桥大学的一种考试体系，这种体系正在被越来越多的中国学校、家庭所接纳。主要针对英语作为第二语言的考试的写作教学中，对老师和学生在教学中遇到的文章偏题、表述冗长、句型单一等问题与解决方法进行讨论。

关键词：IGCSE；英语；写作；规范；效率

剑桥IGCSE课程的全称为International General Certificate of Secondary Education。当完成IGCSE课程后，得到国际中学教育证书，继而衔接目前世界上最流行的三种大学预科课程：A-level、IB或AP课程。

目前本校学习IGCSE英语课程的学生基本是刚升入初中，英语能力处于小学六年级水平。在写作方面，只会用简单句型写50词左右的作文。但是对比IGCSE英语的考纲，学生在IGCSE二年级的时候英语写作应达到有效表达观点、掌握基本的语法、合理运用段落和标点学、使用合理句型和文体的要求。学生的实际水平和IGCSE考纲要求产生了较大差别，所以教学过程中才会出现种种问题。另外，中西两种教育体系的不同，也导致了英语教学过程的难以衔接，无法自然过渡到IGCSE的教材，很难适应IGCSE的英语考试，所以在写作过程中容易出现审题不清、段落随意、不打草稿、句型单一等错误。

在日常的IGCSE英语教学工作中，article writing是写作教学重点之一。考试时通常会给出一个讨论话题，要求学生在25分钟内完成150词到200词的写作。满分19分，其中内容10分、语言9分。內容分涉及：话题相关度、观点阐述和段落结构。……