《交往伴一生一生在交往》教学案例

高玉荣

一、背景分析

随着新课程改革的深入，我们的课堂渐渐地发生着变化。教师在教学中应创设生活情境，将课堂教学引向学生生活。在鲁教版八年级上《交往伴一生 一生在交往》的教学中，我以教材为载体，让课堂教学贴近学生生活，联系实际，引导学生知道为什么要与他人进行交往，交往对青少年成长的重要作用，交往要注意什么问题。

二、教材内容分析

本框题是八年级《思想品德》上册的内容。学会与人交往，懂得交往对自己人生成长的重要作用，对初中生的健康成长非常重要。这也是教学目标中情感态度与价值观目标的重要体现，让学生了解交往会伴随自己一生，会陪伴自己健康成长。

三、教学目标

【情感、态度与价值观】树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯。

【能力】发展观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

【知识】认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。

教学重点：交往的作用。

四、案例描述

为了更好地帮助学生理解，通过创设情境，让学生如临其境，懂得交往对自己人生成长的重要作用，对初中生的健康成长非常重要。下面仅叙述交往对人的重要作用这部分知识。

创设情境 导入新课

活动一：认识交往

播放视频《印度“狼孩”的非人生活》，出示思考问题：

1.他们是人，为什么被称为“狼孩”？

（通过观看狼孩视频这个环节，主要是让学生懂得任何人如果离开社会，就不可能正常生活，更不可能健康成长。……