对小学数学教学中多媒体应用的探讨

高峰

摘 要：随着科学技术的发展，多媒体技术已运用到生活的各个方面，并且开始逐渐深入课堂中来。然而，很多教师对多媒体在课堂上的认识都存在一个误区，要么是直接拒绝，要么是过度依赖，最为明显的就是对多媒体教学的认识不足。教师应该客观认识多媒体技术这种教学手段，充分利用它的优点，避免它的不足之处，让它真正地造福于课堂。

关键词：小学数学教学；多媒体；应用探讨

一、小学数学多媒体教学的现状及不足

1.多媒体教学是公开课的特有产物，其他课几乎不用

根据现在大多数的教学反馈，笔者总结出来一条：教师会在公开课的时候利用多媒体准备精美的课件，甚至会请更加专业的人员制作课件，以求带来完美的效果。但是，平时上课的时候，只有粉笔，只有书本，只有改不掉的传统的老旧模式。这种现象在我国很多地区的学校都有。很多教师认为平时制作PPT或是利用其他的多媒体技术太麻烦了，浪费时间，浪费精力，所以不愿意瞎折腾，宁愿全部依赖于自己的书本。

2.只注重形式的丰富，不在乎内容的连贯

有很多教师倒是很乐意使用多媒体技术，他们也意识到学生更喜欢丰富多彩的课堂，知道多媒体可以极大地引起学生的注意，所以他们便在自己的课堂尽可能地应用多媒体技术。然而，这就又引发了另一个问题，这些教师一味地追求多媒体带来的新鲜感和趣味性，在利用多媒体技术的时候，只把关注点放在它的形式上，想尽可能多地利用多媒体，以至于忽略教学内容，板块与板块之间甚至都无法连贯起来，这也是多媒体技术应用到课堂之后给教学带来的弊端之一。……