运用陶行知的生活教育思想创新物理实验教学

陆培基

一、物理实验在物理教学中的地位及作用

生活即教育，不是说生活等同于教育，而是说教育与生活经历同一过程，教育离不开生活，生活离不开教育。物理本身就是一门以生活实践、实验为基础的学科，实验在物理教学中的重要性也是不言而喻的。

物理实验是获得和掌握物理知识重要途径，可以激发学生的学习兴趣。 不少物理知识需要学生通过实验探究才能发现蕴含于生活实践、实验中的物理现象、物理规律。在物理教学中，运用实验可以给学生学习物理创造一个良好的环境，使学生能主动获取物理知识、发展能力，促进学生科学品质和世界观的形成。实验具有真实，直观，形象和生动的特点，易于激起学生兴趣。对于中学生，物理实验有很强的吸引力，极易唤起他们的直接兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。而兴趣的培养离不开实践和实验，让学生较多地动手多做实验，使学生通过实验进一步理解物理概念，掌握规律，拓展了学生的学习热情和兴趣。

实验可以增强学生的科学素质，形成良好的实验素养。在初中物理教学中，要使学生养成科学的学习方法和科学态度，培养创新意识，实验在这方面具有其它任何手段不可替代的作用。在初中物理教学中，做好演示实验，激发学生的学习兴趣和求知欲；注重探究实验，促进学生学习方法的转变和探索意识的培养；开发课外实验，挖掘学生的潜力，提高动手实践能力和创新能力。……