快乐引领课堂

刘梦甜

摘 要：新课程改革的发展促使教师对小学英语教学的质量也越来越关注，为学生营造出愉快轻松的学习氛围，让学生在快乐中学习小学英语，这不仅符合新课程改革的要求，而且满足学生能力发展的要求。主要结合自身的教学实践，从引导学生参与课堂活动、师生互动营造愉快氛围、将趣味游戏引入英语教学中这三个角度阐述了进行小学英语教学的策略，希望可以为英语教学提供一些建议。

关键词：快乐；小学英语；课堂教学

新课程改革关注学生在课堂学习中的主体地位，注重对学生自主学习能力的激发与培养。英语是一门充满趣味的学科，教师在进行英语教学时也要结合英语课程的特点，从小学生感兴趣的内容出发，设计出新颖的教学环节与教学形式，从而激发小学生内心的学习动机与欲望，使其可以发挥出主观能动性，在课堂的学习过程中真正地实现快乐学习。

一、引导学生参与课堂活动

学生是课堂学习过程中的主体，英语教师要鼓励学生参与到课堂学习中，使其在参与中体会乐趣。英语不仅是一门课程，还是一门语言，一种沟通交流的手段与媒介，因此，教师要鼓励学生说英语，用英语交流，培养学生应用英语的意识，从而真正地提高学生的学习实效性。

例如，在教学At the zoo时，由于这一单元主要学习的是与动物有关的单词以及描述的形容词，那么教师就可以借助多媒体为学生出示动物的图片以及相应的英语单词，让学生一边看图片一边读单词，通过眼口耳的结合来学习英语知识。……