论小学数学教学中学生的空间想象力培养

舒子华

摘 要：新课程改革后，素质教育取得了突飞猛进的发展。小学数学教学作为小学教育的重点科目，其不仅能发散小学生的空间思维能力，更能提高学生的抽象思维能力。空间思维能力的培养对学生日后的全面发展起着举足轻重的作用，然而，当前小学数学教育往往以形象思维进行教学，该种教学方式对空间想象力的培养作用并不完善。为此，针对在小学数学教学中强化学生空间想象力进行探讨，以期能促进小学生空间想象能力的提高。

关键词：小学数学；空间想象力；生活情境

随着新课程改革的不断深化，我国素质教育对学生能力的培养不断提出了更高的发展要求。数学作为小学教育中重点推进的科目之一，其不仅能够促进学生逻辑思维能力的强化，更能提高学生问题的提出和探究能力，对学生综合素养的提高起着重要的作用。然而，当前我国小学数学教育没有完全打破传统数学教育的束缚，不重视学生空间想象力的培养，长期如此对数学教育的进一步推进起着不良影响。为此，必须尽快改变这一教育现状。

一、新生活化情境，激发学生自主想象的积极性

激发学生空间想象能力的最好方式是提高学生的学习自主性，在空间想象力的培养过程中，教师只能处于引导地位，帮助学生树立空间想象画面。学生只有自主在头脑中构建抽象图形与情境才能真正得到锻炼。然而，空间想象是一种“烧脑”行为，若想让学生思考的自主性得到提高，还需激发学生自主想象的积极性。……