如何让小学英语课堂教学充满童趣

王红双

摘 要：小学生活泼好动，好奇心强，喜欢游戏，而传统的小学英语课堂教学由于专注于对知识的灌输，课堂教学过程枯燥无味，学生在学习中情感上比较被动，教学效率也不高，学生学得累，教师教得也辛苦。而如果教师采取一些方法让小学英语课堂充满童趣，效果就完全不一样了。

关键词：小学英语；课堂教学；童趣

小学生年龄小，社会经验少，他们学习知识的主要方式是游戏式的，学生在学习中感性认知能力远远大于理性认知能力，在教学中，教师如果采取灌输式的教学方法，学生很难在课堂上保持一贯的注意力。

而教师如果在教学中注重对学生特征的把握，将教学形式与学生的实际结合起来，教学效果就会得到极大提升。如，让英语课堂教学童趣化的教学方法，从我的教学实践上看，是值得推广的。童趣教学，与小学生的情感特征、学习特征、兴趣取向是一致的，放弃了传统教学刻板的形态，对提升小学生学习兴趣、提升教学氛围、提高教学效率都起到了相当的积极作用。

一、构建童趣化的教学环境

在小学英语的课堂教学中，学生学习环境、学习氛围的构建是非常关键的，要想调动起学生的学习情趣，教师首先就要给学生布置出一个与他们情感需求相匹配的环境，让学生感受到学习英语轻松而快乐。

用动画卡通的图片来装饰教室环境，用多媒体向学生播放卡通、童话类的音乐、图片、视频，教师将自己打扮得“童话”一些，都是教师可以尝试应用的环境构建方法。……