基于小组合作的中学生自主管理的探究

吴劲松

摘 要：班级的管理模式对班级管理成效起着关键性的作用。对基于小组合作的中学生自主管理进行探索，分析其实施成效和不足，为班主任的教育工作提供参考。

关键词：小组合作；中学生；自主管理模式

一、中学生自主管理的定义和意义

自主管理是相对于他主管理而言的，管理模式一般具备四个要素，有管理主体、管理客体、组织目的和组织环境。中学生自主管理是班级管理模式的一种，综合相关学者的分析和研究可知，所谓中学生的自主管理就是在中学班级的管理中，教师应充分意识到学生的主体地位，把班级管理的主动权更多地还给学生，让学生在班级管理中充分发挥自身的主动性和创造性，从而有利于调动学生的管理积极性，同时在很大程度上消除传统管理模式的弊端，全面推进学生综合素质的提高。广大中学教师在自身的教学实践中不断探索中学生的自主管理模式具有重要意义，其意义主要包括两个方面，即理论意义和实践意义。从理论意义上来说，有助于丰富和不断发展中学生自主管理理论，通过从各个方面对中学生自主模式进行探讨，可以找出目前在中学生管理模式方面存在的问题，进而明确自主管理模式创新的目标和具体内容。从实践意义上来看，对中学生自主管理模式的探讨，不但有助于充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的综合能力和素养，改善课堂教学效果，还有利于教师角色的转化。……