高职院校学风建设长效机制构建研究

摘 要：建构优良学风是高职院校建设的应然命题。当前，高职院校的学风存在建设理念模糊、教学管理缺位，学生学习目标缺失、自我发展意识不强、纪律意识淡薄、自律性偏低、学习氛围不浓等问题。这些问题的最终解决，有赖于通过建构制度文化管学风、全员参与育学风、科学管理促学风、就业导向强学风、产教融合助学风、特色活动浓学风的学风建设长效机制，使得高职院校的学风从根本上改观，优化育人环境。

关键词：高职院校；大学生；学风建设；长效机制

作者简介：杨杰（1983-），男，湖南安乡人，嘉应学院教育科学学院讲师，博士研究生，研究方向为大学生思想政治教育。

基金项目：广东省高校思想政治教育课题“新媒体时代大学生信仰风险困境与对策研究”（编号：2017GXSZ068），主持人：杨杰；广东省哲学社会科学“十二五”规划学科共建项目“基于有效学习视角的教师专业发展研究”（编号：GD15XJY19），主持人：张登山。

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）17-0055-05

学风是一所学校的灵魂，体现学校的办学精神、文化蕴涵和育人风气。学风有广义和狭义之分，從广义上讲，学风包括教风，教风是学风的重要组成部分，教师和学生都是学风建设的主体；从狭义上讲，学风主要指学生的学习风气。本文主要从狭义上论述学风。

优良的学风是保证和提高育人质量的重要条件，是学校生存和发展的基础，是学校最宝贵的精神财富之一。学风建设既是学校的日常工作，也是高校改革与发展中的一个永恒主题，每所院校都有它的做法和特色。……