基于课证融通的高职院校公共英语教学实践

刘志宇

摘要：高职院校课证融通在理工科专业中得到较好实施，它为改革人才培养模式、着力培养应用型技能人才提供了一种正向探索，打通了毕业生就业和企业实际需求之间的障碍，更好地帮助学生就业创业。

关键词：高职院校；公共英语；课证融通

纵观高职公共英语教学的各项改革与尝试，目前就学生的实际情况看来收效并不乐观。尽管应用英语A/B级证书不同于专业技能资格证，但是高职公共英语教学完全可以在教学中实施课证融通，并能获得相应的效果，更重要的是过级考试易于操作、客观性强，已经成为当前一种重要的量化检测手段。

一、实施背景

从学生的英语基础来看，现行的招生机制导致高职学生的入学门槛较低，学生的各门学科基础相对薄弱，各门学科成绩参差不齐。

从高职院校的英语教师来源来看，他们均在本科院校获取学历，他们的老师也是采用本科院校的教学方法，即重视英语语言知识讲解而忽视对英语的运用。他们基本上沿袭自己老师的教学方式，对培养学生的职业和技能理解不够，对高职教学缺乏认识。

从教改来看，高职公共英语教学改革是语言交际功能的体现。由于对高职院校培养人才目标的认识趋于一致，如何培养人才日趋明朗，在教学方法的运用和教学内容的选择方面也相应发生根本的变化。一线公共教师和教育专家尝试了各种教学改革，这一切都对公共英语教学产生了深远影响。……