浅议高中语文教学中的个性化阅读

靳晓翠

摘要：阅读活动是一个文本与情感的互动对话。在高中语文阅读教学中，教师要珍视学生独特的感受、体验和理解，学会用一双热情、冷静、智慧的眼睛去发现、珍视每一个学生的阅读机会，让他们尽兴地表达见解、表现自我、展示才华。高中语文开展个性化阅读教学，教师要注重营造自由的教学氛围，科学设置阅读问题，开展合作探究学习，提高学生个性化阅读能力。

关键词：高中语文；个性化阅读；途径

个性化阅读是当前高中语文教学中所大力倡导和推行的阅读方法，带有强烈的个性特征，是一种再创造的阅读过程。教师在这个过程中积极引导学生钻研文本，学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。高中语文个性化阅读教学将学生放在主动的位置，旨在引导学生主动学习，解决语文学习问题，让学生真正热爱语文，并且通过自身不懈的努力，获得成长与进步的内在动力。

一、高中语文教学现状

1.学生能力有一定的提高

我国教育的发展一直处于不断改进的状态，这是因为我国将教育当做一项长远的发展任务。高中生学习能力较强，如果能够给予科学的引导，将会极大地促进他们自主学习、高效学习。随着课程改革的深入，语文教师调整教学策略，针对不同学生的问题，采取了针对性的教学措施，高中语文教学有了一定的改观，学生自主探索的能力得到了提高，在学习上更加积极。……