《大学英语》信息化教学有效性评价研究

王坚

摘 要：信息化教学的有效性研究一直是高职教育研究的重点。本文对高职英语信息化教学的有效性开展了探析， 对于如何在信息化背景下进行英语的学习提供了指导。

关键词：信息化；有效性；研究

1 引言

随着信息化教学的理论与实践逐渐完善，高职英语信息化教学已经不仅仅局限于在课堂上多媒体网络的利用率， 而且涉及到学校资源网站的建立等问题了。它将更为在意信息技术在课堂中应用的有效性，更为在意课后利用网络学习的实效性。

2 如何改善英語信息化教学的有效性

英语教学的内容是英语教学中最基本的因素，改善信息化教学的有效性就要对英语的教学内容进行优化， 教学内容的质量能促进教师的教学和学生的英语学习。优秀的英语教学不仅仅是在课堂上对于课本知识的研讨和语言的应用， 而是要将信息技术与英语课程的教学进行不断的连接， 使教学内容真正实现信息化。高职教育更多的是看重学生的实用性，因此在英语教学中， 不能过分强调学生的词汇量和应试的能力，而是要注重学生实际应用英语的能力即能用英语进行日常的交流和生活。所以，在高职英语信息化教学中要以情境化为中心和来组织教学，使学生在信息化的学习中有效的获取语言知识。

在高职英语信息化教学改革中， 要把英语教学的内容着重与信息化的情景交流，根据实际需要设定相应的情景，除此之外，在课后利用网络等手段进行延伸式的学习，使得信息化学习贯穿与课内外，加强英语学习的有效性，促进学生综合应用英语的能力。……