初三化学课堂教学的有效性浅谈

成强

摘要：随着新课程的不断推进，对教师提出了新的要求，注重知识的基础性、人文性和发展性，同时根据学生的素质差异，提出更合理的教学方式。在此背景下，需要对初三化学教学方法进行新的探索。

关键词：初三化学；问题；新方法探索

化学是一门以实验为基础的自然科学，传统的化学教学往往只注重书本知识，很难激发学生的学习热情。新课程标准中强调“化学实验是进行科学探究的主要方式”。

一、化学教学存在的问题

1.只重视理论知识，对实验教学不重视

初三是个争分夺秒的时刻，时间越来越紧张，为了加强学生的记忆，有些教师只要求学生投入更多的精力去记忆化学周期表、元素符号、化学方程式以及一些重点实验的实验步骤。因此就会忽视演示实验，分组实验，而只是老师讲实验，学生背实验。这样会觉得既省事又腾出更多的时间加强了记忆，这是很多学校出现的普遍状况。也是需要拿出更多方案进行整改的重中之重。

2.只注重课堂教育，忽略与生活相结合

化学现象在生活中其实无处不在，但是初中的学生心智尚不够成熟，他们缺少发现的眼睛，以及探索未知事物的欲望。再加上化学是一门新的学科，学生对化学一无所知，缺少好的学习方法，因此会很难对化学产生极大的兴趣。教师也只注重课堂教学，而忽视将化学生活化，使课堂变得枯燥无味，失去刺激学生学习兴趣的大好机会，这也是化学教学中常出现的问题。……