浅谈高中英语写作教学

李军红

摘要：随着教育改革的不断深入，学校对于学生的英语能力提出了越来越高的要求，写作能力是检验学生英语能力的主要手段之一。因此，教师在平时的教学过程中就应该不断改进教学方法，培养学生良好的写作方法，并教授给学生正确的写作技巧。

关键词：高中英语写作教学写作困难策略方法课堂实践

现在的高中生们普遍都有着写作方面的困难，教师也经常觉得无从下手，无论怎么给学生练习，学生的写作成绩还是不能得到大幅度的提升。究其原因，主要是因为教师的写作教学方法出了问题。教师需要找到自己教学过程中的漏洞，才可以更好地开展写作教学。

一、高中生们较普遍面临的写作困难

经多年的教学实践，笔者认为影响学生英语写作水平有以下几个方面：首先，心理上的自我设限：基本上大多数高中生们在他们那个阶段都会认为英语作文难写。一方面，英语写作提高耗时长、见效慢；另一方面，大多数高中生的词汇量不够，写作技能也欠缺。写作素材有限，对大多数学生英语作文来说，几乎多体现出写作内容稍嫌单调或者空洞无物，思路不开阔等问题。不少学生写作动笔前没有计划和整体构思，也不认真审题，提笔就写，脚踩西瓜皮，写到哪里是哪里，根本不管主题、不顾段落及句子的连贯性等等，有人完全没有逻辑的概念。

二、写作教学过程的相关策略与方法

根据写作过程中面临的诸多问题，教师要有针对性地去解决和规避相关问题，并以新教材为蓝本，重视挖掘与创造，活学活用新教材，拓宽学生英语写作思路与渠道，帮助学生轻松高效地进行英语写作。……