浅谈高中英语写作教学

李军红

摘要：随着教育改革的不断深入，学校对于学生的英语能力提出了越来越高的要求，写作能力是检验学生英语能力的主要手段之一。因此，教师在平时的教学过程中就应该不断改进教学方法，培养学生良好的写作方法，并教授给学生正确的写作技巧。

关键词：高中英语写作教学写作困难策略方法课堂实践

现在的高中生们普遍都有着写作方面的困难，教师也经常觉得无从下手，无论怎么给学生练习，学生的写作成绩还是不能得到大幅度的提升。究其原因，主要是因为教师的写作教学方法出了问题。教师需要找到自己教学过程中的漏洞，才可以更好地开展写作教学。

一、高中生们较普遍面临的写作困难

经多年的教学实践，笔者认为影响学生英语写作水平有以下几个方面：首先，心理上的自我设限：基本上大多数高中生们在他们那个阶段都会认为英语作文难写。一方面，英语写作提高耗时长、见效慢；另一方面，大多数高中生的词汇量不够，写作技能也欠缺。写作素材有限，对大多数学生英语作文来说，几乎多体现出写作内容稍嫌单调或者空洞无物，思路不开阔等问题。不少学生写作动笔前没有计划和整体构思，也不认真审题，提笔就写，脚踩西瓜皮，写到哪里是哪里，根本不管主题、不顾段落及句子的连贯性等等，有人完全没有逻辑的概念。

二、写作教学过程的相关策略与方法

根据写作过程中面临的诸多问题，教师要有针对性地去解决和规避相关问题，并以新教材为蓝本，重视挖掘与创造，活学活用新教材，拓宽学生英语写作思路与渠道，帮助学生轻松高效地进行英语写作。

1、以终为始：尤其是高考作文为目标，夯实基础知识

目前普通高校招生考试英语书面表达主要考查根据现场写100字左右的文章。包括目的，对象，时间，地点，内容，结果等场景。在连环画的形式提供的情况下，勾勒类型提示或图标。高考考试大纲的具体要求书面表达要求是：迅速领悟题意；语言表达要恰如其分，条理性强，逻辑清楚。

2、写作之前语言、素材等方面的准备

题材及体裁的选择：在教学过程中，如果完全依据教材中的素材训练，势必使学生感到味同嚼蜡。因此，写作材料的选择一方面应与学生水平相当，贴近学生生活，选材目的要尽量明确，重点要以学生的生活及兴趣点为出发点，要控制写作材料的词汇难度及话题范围，否则就会打击学生的积极性，约束其创造力与想象力。另外，英语写作大多记叙文、说明文、议论文为主，有日记、书信等各种形式，句子表达多样化，词汇的运用变化万千，如果想要熟练的人称、时态、搭配及组句成段、成篇、润色、谋篇布局等能力兼具，那就得长期训练，非一日功了。

巩固词汇量的训练：词汇是是些作的王道和基础。每天坚持听、默、背等循环记忆方式。学习新词的同时，要巩固前一天旧的词汇，然后一个周左右再把前面几天学的再检验检测下，记忆不牢固的赶紧加固下。这需要一个长期的积累过程。比如听写strong，就应该把派生词一并写出来：strength，strongly， strengthen，还有其反义词weak。又如在默写和听写的时候，给出一个词比如可keep，要求学生至少写出多个词组，或给出一常见的句型比如主语+谓语+宾语+宾语补足语，让学生尽可能多列此句型相关的动词，这种听写、默写方式，一打一大片的方式，不仅能有效地复习词汇，还能有效地训练学生的总结归纳能力及发散思维能力，使学生爱上学习，轻松学好。

三、写作教学的课堂实践环节

1、构思阶段---集体讨论，记录要点

可以尝试下头脑风暴法（brainstorming），大家分小组一起讨论，用3-5分钟的时间讨论，用瞬间爆发的力量，让大家在短时间内把自己想到的思路、词汇等统统罗列出来，然后把关键词记录下来，讨论最值得发挥和往下发掘的部分，然后连词成句，以句组段，合段成篇。

2、成型阶段---开始起草，初稿成，修改即可

这是英语写作较核心的一段，在结构清楚，原材料足够，要点清晰的情况下一气呵成。重点要动词的过去式和过去分词，一般英语动词与时态密切相关。以历年高考来看，一般现在时、一般过去时两种时态在英语书面表达中是重头戏。系统地记忆动词的过去式，过去分词是必要的，尤其要滚瓜烂熟的是常用不规则动词的过去式和过去分词。比如read、write、lie、teach、read、throw、take等动词看似简单，但学生一旦用他们写起过去时态写作，就想当然地加了—ed。所以想办法将不规则动词的过去式集中在一块，或者把它们编成顺口溜，系统地温习动词的过去式及过去分词，特别是常用的不规则动词，多用这些词造句，加固印象。

总之，书面表达能力的提高是一个循序渐进的过程，绝不可能一蹴而就。若教师注重平时训练中出现的问题，不断改进教学方法，培养学生良好的写作习惯，可以让他们写出“赏心悦目”的好文章。

參考文献：

1.张樊松，《英语课程标准》2011年7期

2.李阳，《疯狂英语与分钟突破高中英语书面表达》2010年2期

3.李小融，《教育心理学新编》2011年5期