高中化学教学方法初探

张严华

摘要：高中化学由于比较抽象，教师教起来感觉无从下手，学生学习起来也觉得十分困难。然而，再难的学科也有解决的办法。情景教学就是一个很好的方法，可以有效地解决高中化学教学中存在的种种问题。

关键词：高中化学教学方法情境创设

想要进行高中化学的情境创设教学方法，教师需要紧密结合教学目标，并努力引发学生思考。通过实验、生活、设想等等来进行情景的创设。相信通过情境创设的方法，教师可以有效的提高课堂效率。

一、情景的创设需满足以下几个要求

1、创设的情景要结合学习的目标。学习情景是服务并服从于内容主题和学习目标的。教师所选择的学习情景素材应有指向明确、具体的学习目标，能够在学习活动与学习内容之间搭建平台，同时本身又融入活动和内容之中，成为学生与新知识之间的桥梁。情景的创设只要为新知识的引入和疑难问题的解决服务就可以了，并不是每一个知识点都去创设情景，这样既保持动态生成性，又要保持静态稳定性。

2、创设的情景要引发学生的思考。学习情景的创设不但要联系学生实际，激发学习兴趣，但更要能体现有效激发学生的化学思考，引导学生将思维聚集于情境所内隐的化学知识、化学方法上。举个简单的例子，我们在传授盐类的水解的时候，都会提出这个问题：纯碱为什么称之为碱，它到底有没有碱性？下面的问题顺理成章，用pH试纸检验一下，就可以得到结论；……