优化小学体育教学的策略研究

阿达尔子

摘要：随着高考制度和小学教育课程改革的推进，小学体育教学发展了一定的变化，无论是学科教学的地位还是教学内容以及教学方式都明显发生了变化。新形势下，小学体育教学必须认真研究教学大纲，精心设计教学过程，在教学的过程中充分的考虑到学情，从学生的发展出发，转变滞后的教育理念和教学模式，实现体育课程的创新教学。只有实现创新教学才能激发学生的学习兴趣，提升教学质量，促进体育课程教学和学生发展的可持续进步。本文中，笔者结合自身的教学经验，探究了一些新的教学模式，希望能对小学体育教学的发展起到一定的积极影响。

关键词：素质教育；教学模式；创信思维；教学质量

一、从学情出发，开展梯度分层教学

每一个学生都是独一无二的个体，他们由于各种因素的限制导致在接受能力、理解能力和学习能力上存在一定的差异，但是我们在教学的过程中又忽视了学生的差异，实现了整齐划一的教学，也就是说虽然学生存在差异性，但是在学习内容上都是一样的，这样难免会造成学习效果的不理想，对于学习能力比较强的，运动技能比较好的，他们再掌握体育基础知识时候，特别想拓展自己的能力，希望掌握更多的运动技能，也就是重视学以致用能力的培养，但是对于学习能力较差的，身体协调性不好的学生来说，他们的体育运动兴趣较淡，只希望记住基本的体育知识就可以了，对于较难的运动项目他们也学不会。……