教你如何布置数学课后作业

周俊

每天背着沉重的书包，不停的书写那些繁重的作业，已经成为了现代小学生们每天形影不离的朋友，有很多的小朋友们也因此而导致了高度的近视。而面对知识的经济和竞争的社会，正处于发展中的中国又急切的渴望着新一代的建设者、接班人。而要解决这一矛盾的重任，就落到了我们老师的肩上，我们老师不但要关注课堂，尤其更要关注课后作业的设计。小学的数学课后作业，简言之，就是数学课堂教学的延伸和继续，就是课堂内容的提升和综合，就是学科知识的应用和迁移。能够合理的安排数学课后作业，有利于学生更好地掌握所学的新知识和技能，从而使学生在思维、情感态度、价值观等多方面得到相应的进步和发展，并养成乐于探究的态度，从而完成数学教育目标。那么，怎么安排数学课后作业呢？我在此浅谈一下自己的几点小经验。

一、数学课后作业的设计要遵循学生学习数学的心理规律，要从学生的已有的生活经验出发。具体来说，数学课后作业应该具备以下特点：1、具有综合性。数学学科是“一种普遍适用的技术”，它的这一特点给其作业设计提供了更加广阔的空间，在引导学生将书本知识应用到实际问题解决的同时，要注重引导学生建构知识体系的综合性、系统性，形成知识网络系统。比如：在学习百分数的应用后，教师发动学生拓展设计这样的练习：配制含糖20%的糖水，可以怎样做？对于这个问题，我们可以说它是数学问题、科学问题、化学问题，这就是是综合性的体现。……