新形势下小学数学高效课堂的构建

热依汗古丽?艾海提

一、 创新导入环节

导入环节是课堂构建的开始阶段，教师对于导入环节的创新，直接影响了整节课堂的顺利展开。结合小学生的学习和认知特点，教师在进行导入环节创新时，应当提高导入环节的趣味性和激发性，进而强化小学生对于课堂学习的积极性与主动性。导入的方法包括故事导入和游戏导入两种主要类型。故事导入顾名思义就是在课堂开始之前，将当节课堂所要教授的知识点融入到故事情节之中，通过给小学生讲故事引入后续的知识点内容。游戏导入法就是通过开展有效活动展开课堂知识教学。比如在进行“圆、角、分”一课的教学时，教师可以召集小学生开展课堂集市，学生可以自由充当商人和顾客，利用简单货物之间的流转过程帮助小学生更好的理解到“圆、角、分”之间的转换关系。

二、 强调学生自主学习意识

新形势下教师应当树立全新的教育观念，认识到学生才是教学和教育活动的主体，教师则充当引导者和指导者的角色，充分培养学生的自主学习意识，使得学生能养成良好的学习习惯。比如在教授“时、分、秒”一课时，教师应当想办法让学生能够自主进行学习，在进行这种与生活常识相挂钩的知识内容教授时，教师可以先让学生进行自学。教师在整个教学过程中起到引导作用，例如教师可以抛砖引玉：“老师今天吃了一个苹果，花了5小时。”在小朋友的哄堂大笑中帮助他们基本树立“时、分、秒”对时间长短表达的相关概念，同时组织学生使用“时、分、秒”等单位造句。……