浅析国际汉语教学中学生文化移情能力的培养

李小群+赵晓斌+何书卿

内容摘要：文化定势是把双刃剑，它既可以让学生在短时间内了解别国的文化，也能让学生产生先入为主的思维，继而对某种文化产生排斥、偏见等消极影响。在国际汉语教学中，教师为了尽量避免文化定势的消极影响，应该培养学生的文化移情能力。在本文中，作者通過研究文化定势在国际汉语教学中的影响，对此提出了对学生文化移情培养的观点，并通过研究海内外国际汉语教师的教学日志以及跨文化交际案例，给出了一份关于国际汉语学生文化移情能力培养的教案。

关键词：文化定势 文化移情 国际汉语教学 教学设计

随着汉语逐渐走向世界，我国国际汉语教学事业获得了蓬勃发展。国际汉语老师更应该深知：国际汉语课堂不仅仅是语音、语法与文字的教学，更是文化的教学。在国际汉语课堂，一个中国老师可能面对的是来自全球多个国家的学生。这种情况下，国际汉语教师需要用好“文化定势”这把双刃剑。本文通过讨论文化定势在国际汉语教学中积极、消极方面的影响，提出了培养国际汉语学生文化移情能力的观点，通过研究海内外国际汉语教师的日志以及跨文化交际案例，拟写了一份针对国际汉语学生文化移情能力培养的教案，希望给海内外一线国际汉语教师些许帮助。

1.文化定势及其在国际汉语教学中的影响

什么是文化定势？我们应该怎样去认识文化定势？文化定势在国际汉语教学中又有怎样的影响呢？……