林静一《创造的音乐教育法》译介及其对我国音乐教育的启迪

李张欣　夏慧晶

摘要 林静一《创造的音乐教育法》中指出音乐教育和音乐创造密不可分。音乐教育培育出的音乐素养是音乐创造的前提。音乐教育中应该最大限度地重视学習过程，在提高音乐基础能力的同时更加注重培养创造性。这才是音乐教育的基本目标。但在对孩子的音乐教育及创造的教学过程中会存在诸多误区，如过分重视理论而忽略实践，对于形式化教育的执着，以及标准过高等几个方面。

关键词 音乐教育 创造力 创作 教学方法

中图分类号：J60-41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.019

1关于林静一的《创造的音乐教育法》

《创造的音乐教育法》是日本人林静一于1968年在音乐之友出版社出版的关于音乐创造和音乐教育的书籍。至今在中国还未有译本。该书分为上下两部分，第一部分共有十个章节，包括音乐的本质、音乐和人类问的关系、音乐教育、学习领域的考查、学习形态与教育方法、音感和调性、视唱教程、评价方法、日本音乐教育定位、爵士音乐与其它音乐，第二部分共有八个章节，包括旋律感与兴趣、二音的变化、三和弦的学习、四音的创作、五音音阶的创作、自由创作、歌词与创作、音乐性与创造性学习等。

本文建立在对该作品的上半部展开翻译的基础上，总结出作者在音乐教育和音乐创造上的主要观点，并从中抽取值得借鉴的经验。

2音乐教育和音乐创造

说到音乐教育是什么，我们可以理解为，音乐教育是通过音乐来提高学生的音乐素养、音乐能力的一种特殊的教育活动。……