小学语文生态课堂体系构建研究

江淼

生态课堂是一种新兴的教学模式，它在新课改中被提出和实施，它的目的就是为了挖掘学生的潜能，激发学生的学习兴趣。生态课程讲求的是师生平等的学习地位即在学习问题上不分先后，让教师和学生在平等轻松的环境下更好地探讨学习问题，达到共同进步的目的。它还鼓励课堂上采取开放的教学模式，让学生把握学习的主动权，给学生更多的自信心，敢于提出自己的想法并付诸实践。生态课堂并不是一蹴而就的，它是具有层次性的。生态课堂力争做到尊重每位学生，让他们对于思考问题有自己的模式和思路，保留他们自身的独特性，让学生学会自觉学习。

一、联合教材内容。打造课堂氛围

文学自身的艺术性很强，可以说是一种美学，文学作品表达艺术的方式就是通过独一无二的文字展现它别具一格的美感。所以，语文教学應当注意到这种艺术美感并且把它充分利用起来，给学生创造一个富有美感的学习环境，让他们充分领会文章所表达的深意，提升学生对于文学作品的欣赏和感悟能力。良好的语文课堂学习环境十分关键，尤其是对小学生而言。教师应当按照教材中的内容，采用多种措施来创建一个适合的课堂学习环境，以此来激发学生对于学习语文的兴趣。例如，在《黄果树瀑布》这一课中，教师可以利用多媒体教学设备进行教学，先将教室灯光调暗一些，再打开多媒体，为学生播放黄果树瀑布的相关视频，让学生观看水势奔涌和吼声如雷等瀑布景象，随后再对课文进行讲解，这样就可以让学生感受更加直观。……