小学英语作业中的问题及对策

姚芳

[摘 要] 作业是教学常规的重要组成部分，也是检验课堂教与学成效的一把“标尺”。小学英语作业的设计、批改与反馈，对于提升小学英语教与学的实效性有着极其重要的意义。但在实际操作中，大量机械操练的低效作业行为并不鲜见。针对小学英语作业中普遍存在的作业类型、内容要求、批改反馈等方面的问题，总结出作业设计的改进策略：设计差异化作业；设计个性化作业；设计趣味化作业；设计动手操作型作业；设计亲子互动型作业。

[关键词] 小学英语；作业；问题；对策

作业是教学常规的重要组成部分，也是检验课堂教与学成效的一把“标尺”。优化小学英语作业设计、批改与反馈，对于真正发挥其在呵护学生的学习热情，了解学生学习情况，促进学生对所学知识的巩固与运用等方面的作用巨大。而在实际操作中，大量机械操练的低效作业行为，并不鲜见。那么，当下的小学英语作业中普遍存在哪些问题？如何改进才能提高作业的实效性呢？笔者在此谈一些具体探索与思考。

一、小学英语作业中普遍存在的问题

（一）作业类型，枯燥乏味

当下的英语课内外作业往往以抄写单词、做练习题等形式进行，很少根据具体学习内容来设计一些相对应的趣味化作业。面对枯燥单一的雷同型作业，学生早已习以为常，加之缺乏英语语言环境，在课外少有听、说、读、写的机会，作业兴趣自然不高。况且机械地抄写与背诵的训练，并不能使学生较熟练地掌握英语的运用方式，达不到举一反三、学以致用的目的，最后学成了听不懂、说不出、只能看的“哑巴英语”。……