浅谈初中语文作文教学研究

番志萍

摘要：初中作文是初中语文学习中的一个重要的组成部分，它对学生的学习能力的综合性考察很强。但是我国对初中语文的教学一种处于一种尴尬的状况，一方面，老师和学校都非常重视作文的教学，认为“的作文者得天下”，但是另一个方面来讲，由于传统观念的影响，大部分中学生的作文学习并不理想。因此对于初中语文写作的教学要从多个方面进行，除了要多积累之外还要多练习，处理要培养学生的创新能力之外，还要对作文进行批改和修正。

关键词：初中语文；写作；训练

要想提高初中学生的写作水平，就应该从生活出发，让学生学会观察生活，体验生活，并善于从生活中总结出经验与感悟。这样才能写出学生自己的真情实感与个性特征，以下结合自己的教学实践谈谈写作教学的有效性。

一、多讀多练，写作水平自然提高

多读，要多读符合自己胃口的书，并且必须是好书。有些同学认为读书是件好事，其实不然，读精悍短小的散文或小小说，求的不是快而精，好文章的寓意，通常不在字面上，而在字面外，这就靠理解，还要多读，读它十八遍，再“散”的文章也会慢慢聚拢来，现“小”的小说也会渐渐扩大开去。主导了再去写，自然顺手。俗话说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

多练，包括四个方面，一是练笔；二是练眼；三是练脑；四是练嘴。一般人对“练笔”的理解，大概就是每天一篇日记，每周一篇周记吧。我不主张每天写日记，假如这天无事可写，可不写，千万别记流水账，如果时间长了写起文章来就婆婆妈妈，在捌右拐还到不了家。……