高中语文教学方法初探

田婧

摘要：语文课堂的研究性学习主要在于引导学生发现问题、提出问题和解决问题，形成研究能力和独立精神。教师想要更好地开展高中的语文教学，就要从这个方面来进行努力，提高学生的语文能力并发展学生自身，为终身学习打下良好的基础。

关键词： 高中语文 教学方法 创新教育 科研式教学 探究教学

语文可谓是学习所有学科的基础，语文功底太差，必然会影响到学生其他科目的学习。比如学生在解数学题时，如果连题目的基本意思都无法理解，即使学生的数学思维再强，也只会觉得无从下手。因此，教师若想要提高语文的教学质量，就需要用更广阔的视野去观察，去探索，真正的在教学改革上迈出正确的一步。

一、改进教学方法，渗透创新教育

传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知，教师是播放器学生是接收器，结果往往是事倍功半，教师教一篇课文常常是五大块：时代背景 作者简介段落大意中心思想写作特点这些与培养学生的创新能力毫无关系，因此也就谈不上什么创新教育了由于没有注入创新因素而导致：教师说得头头是道，而学生真正应该具有的听说读写能力则显得苍白无力，教师口若悬河，学 生 却 雾 里 看 花，成 绩 靠 的 是时间汗水 日光灯光，而且这样培养出来的往往是高分低能的机器要改变这种现状，要培养出有成绩又有能力的人才，唯有從培养学生的创新能力入手，因此教法必须改进