在初中数学教学中渗透德育教育

沈旭彦

摘要：初中生正处于青少年的阶段，这个时期的他们的思想品德还处于未形成的阶段，在这时对其进行良好的品德教育有着很重要的作用。

关键词：初中数学；课堂教学；德育教育

青少年时期是一个人的思想品德的形成的主要时期，初中生正处于这个阶段，对其进行良好的德育教育不但能够培养其良好的品性，而且对于其未来的发展有着良好的促进作用，进而对于整个社会都会产生良好的作用。在如今的教学中，应试教育压制着学生的天性，家长、学校往往过于重视学生的学习成绩而忽视了其品德的培养，然后德居于首，才位于次，一个有才华但是缺少良好的品德的人对于社会来讲是危险的人物。因此，学校应该对学生进行良好的德育教育。初中的数学课程是教学的一个重要的组成部分，将德育教育很好地渗透到初中数学的课堂教学之中，不但能够使得学生更好的掌握数学的相关知识，而且能够促进学生的全面的发展，有着很大的好处。

一、注重师生示范导行，进行良好学习习惯的教育

在数学教学中渗透德育教学，这一过程既是说理、训练的过程，也是对学生情感熏陶和潜移默化的过程。俗话说的好：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”。因此，数学教师在用自己的行动来感染学生。例如，课堂教学上，教师要主动说普通话，语言吐字要清楚、明白有逻辑性；板书也要讲究整齐，书写要规范；指导作业时，解题的思路要做到清晰明了、要从多个角度进行分析。……