高中历史教学评价的现状思考和改革建议

黄春秀

摘 要：教育评价的重要组成部分就是对课堂教学进行有效的评价。通过对课堂进行评价可以使教师的教学水平、学生学的水平和课堂本身的水平都有很大的提高。历史科目成为高中教育中一门重要的科目，对其进行课堂评价对高中阶段的教育有着非常重要的影响。本文首先从高中历史课堂教学评价的定义和其他相关的概念入手，然后再介绍高中历史课堂教学现状和新课改目标预设的差距，最后提出对高中历史课堂教学评价的建议，从而使高中历史课堂教学评价机制更加的合理化，促进高中历史教学的发展和创新。

关键词：高中历史；课堂教学；评价；现状；建议

学校教育的中心工作就是课堂教学。课堂教学的高低对学校的整体质量有着非常重要的影响，怎样提高课堂教学质量是学校最为关心的事情。高中历史作为一门重要的学科，对其进行课堂教学评价研究有着重要的意义。

一、高中历史课堂教学评价的定义及其他相关概念

只有对其高中历史课堂教学和课堂教学评价的定义，我们才能够对研究对象和内容有明确的目的，才能够对其研究的精准度有所提高。

（一）课堂

课堂简单的说就是一个教学的活动场所。教师和学生在课堂中形成了很多种形式和功能，它是学生和教师的综合体。课堂对于教学有着重要的意义和作用。

（二）课堂教学

课堂教学它是一种活动，它与课外活动相对应，它是把一定数量的学生集中在一起，按照一定的特征编进一个班级，通过固定的教学时间和教学课程，由老师以上课形式对学生进行授课，有目的和有计划的进行教学活动。……