试论提升初中化学课堂教学趣味性的措施研究

宋婷

摘要：初中的化学课是从毕业班开始开设的一门新的学科，学生没有基础好坏的差别，但是却有成绩好坏的差异，这里面的原因是什么呢？我认为主要是学习的兴趣的差异，兴趣是最好的老师，只要初中生比较喜欢教学内容或者教师的教学方式，激发了他们的学习兴趣，自然他们的学习效果就会大大提升。本文中，笔者就如何提升化学课教学的趣味性，进而提升课堂教学的质量， 从教材，实验，作业等方面谈谈自己的一些看法。

关键词：提升；初中化学；教材；实验；作业.

初中化学是一门起始学科，学生没有基础好坏的差别，但是在化学教学中，我们时常会遇到一些成绩不好的学生，这些学生他们的智力并不差，差就差在他们对于这门课程缺乏兴趣，怎样调动他们的学习兴趣和积极性呢？作为教师我们可以从提高自己授课的趣味性来做起。

一、充分挖掘教学素材，合理的开发利用教科书

在我国现有的教育教学条件下，教学的依据主要还是以统一下发的教科书为主，无论是各类考试还是测验，都万变不离其宗，几乎所有的知识点和考点都是围绕着教科书展开的，教科书在一线的教育教学中占有极其重要的主导作用。教科版不是死板的，也不是停滞不前的，它也随着新课改和素质教育的发展在不断的更新和完善，教科书无论是在知识的呈现方式还是内容的选定上都具有了一定的开放性、趣味性、探究性和综合性，很多的教学素材如果得到充分的挖掘，势必会实现课堂教学的知识性和趣味性。……