中小学信息技术教学研究现状与趋势分析

方佳诚

摘要：以中国期刊数据网（CNKI）收录的2006—2016年间中小学信息技术教学学术论文为研究对象，运用文献计量分析的方法，从文献的时间分布、发文作者、关键词频及共现词频、文献分类及被引量、重点文献研读等多个方面进行分析，揭示十年来国内中小学信息技术教学的研究现状、热点问题和发展趋势，为中小学信息技术教学的相关研究提供参考。

关键词：中小学信息技术教学；文献计量分析；现状与趋势

中图分类号：G40-03 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）07A-0037-06

一、研究的背景及对象

（一）研究的背景

2001年，教育部提出利用5～10年时间在全国中小学基本普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式发展。[1]经过十多年的发展，中小学信息技术教学在理论构建、教育教学方法、学生能力及素养、教育技术应用等领域取得了诸多成果。本文使用SATI3.2文献题录分析软件对2006—2016年间发表的论文进行文献计量分析，对文献的时间分布、发文作者、关键词频及共现词频、文献被引量等数据进行统计分析，并以此为基础进行重点文献的研读，从整体和局部两个方面把握该领域的发展现状和趋势。

（二）研究的对象

学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章[2]，对其进行统计分析，能够较为准确地把握本领域的研究成果、研究现状及未来的发展趋势。本文选取国内认知度较高的北大中文核心期刊目录与中文……