SQ3R阅读法在高中语文阅读教学中的运用

陈映彤

摘要：SQ3R阅读法是美国流行的一种阅读法，由教育家罗宾逊首次提出。该套阅读实施体系与中国中学语文课堂相结合，倡导学生自主学习的学习方式，可以改变当前阅读教学中存在的一些问题。

关键词：SQ3R阅读法；语文课堂教学；教师；高中生

一、引言

阅读，作为人的一种基本存在方式和需要，对于个人和社会具有重要的作用，而阅读在整个语文教学中占据举足轻重的地位，它能为语文教学提供识字认字基础和能力，为口语交际教学提供练习机会、为作文教学提供借鉴和模仿的范例，它是发展学生思维、拓展视野、提高综合文化素养、对学生进行审美教育的主要阵地。[1]笔者针对中学语文阅读教学状况，结合美国课堂教学中的“SQ3R”阅读法，对当前语文阅读教学改革提出几点建议。

二、“SQ3R”阅读法实施步骤

当前中学阅读教学的一般阅读方法分为：朗读、默读、精读、略读和速读，每种阅读方法都有一定的好处，如何在阅读教学中指导学生把这几种阅读方法结合起来，需要教师合理地安排教学进程，把控好学自主生阅读时间。

SQ3R阅读法是美国教育家罗宾逊的著作《Effective Study》中提出的一套阅读方法，该套阅读实施体系尊重学生的主体性，体现倡导学生自主学习的学习方式。S3QR分別是英文单词的缩写，S即SURREY（浏览），Q即QUESTION（设问），3R指READ（阅读）、RECITE（描述）、REVIEW（复习）。[2]“SQ3R”阅读法实施步骤有以下几个方面，我将结合《荷塘月色》为例验证这种阅读法的效果。

（一）浏览

先浏览每个章节的主题、标题和副标题获得大体印象。……