科学高效，追求实效

姜娜

摘 要：核心素养与优异的成绩是相辅相成的，如何在两者之间寻找恰当的结合点，科学高效的观点和追求实效的具体做法是根本。结构和内容突破常见的三段式复习模式，从四个方面展开：明确两个任务，具备两个意识，实践两种思考，发挥两个“人”的作用。讲述中考复习的深层要素，以及对学生核心素养的培养，期望对中考历史复习以及培养学生的核心素养有所裨益和参考借鉴。

关键词：历史；核心素养；中考复习

目前教育部提出的核心素养，包括学生必备的品格和关键能力。这与提高学生学习成绩，包括帮助学生更好地参加中高考，是完全一致、相辅相成的。历史中考复习，时间紧、任务重是一线教师的普遍认识，这样的现实要求我们中考复习时“科学高效，追求实效”。

中考复习基本围绕“夯实基础—构建体系—提升能力”三段式进行。复习不是简单地重复和简化教材，也不是另搞一套知识体系，增加学生的负担。在历史中考复习中，培养核心素养与取得优异的成绩，两者之间可以寻找恰当的结合点。

一、明确两个任务

中考复习面临两大任务：夯实基础知识和构建知识体系。

扎实的基础知识是构建知识体系的根本。两个任务互相依存，不能割裂。基础至上的观念，贯穿于中考复习的三个阶段，帮助学生巩固基础知识的时候，做到点、线、面相结合，点要实，线要清，面要广。在此之上，帮助学生把历史知识的前肢后脉贯通起来。在纷繁的历史变迁中，寻找历史发展规律。……