倾心导入,倾力提效

2017-08-24 10:37刘永平
新课程·中学 2017年6期
关键词:导入策略初中美术课堂教学

刘永平

摘 要:导入是课堂教学的开始阶段。课堂的高效与否与导入的有效与否有着密不可分的关系。如果没有有效的导入,高效的课堂自然也就无从谈起。有鉴于此,教师要倾心设计导入环节,倾力提高课堂效率。教师在设计导入环节的时候,必须要深入细致地挖掘教学内容,全面考虑学生实际学情、心智水平以及兴趣爱好等。在理论联系实际的基础上,结合初中美术教学实际,简略论述初中美术课堂的一些导入策略。

关键词:初中美术;导入策略;课堂教学

良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学的重要开始阶段,导入的有效与否决定着课堂的高效与否。如果在导入环节,教师能够触发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,学生就会积极主动地投入到学习过程中,课堂教学的效率自然也会全面提升。反之,如果教师在导入环节不能够激发学生学习的欲望,课堂教学的效率自然也会非常低效。有鉴于此,每位教师必须高度重视课堂导入环节的设计与实施。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合初中美术教学实际,简略论述初中美术课堂教学中的一些导入策略。

一、趣味故事导入

故事以其曲折离奇的线索、扣人心弦的情景极大地吸引着学生的注意力。形形色色妙趣横生的故事更是学生喜闻乐见的。因此,在导入环节,教师可以利用形形色色妙趣横生的故事激发学生的学习兴趣。在初中美术教学过程中,教师要在深入挖掘教材的基础上,广泛搜集各种妙趣横生的故事,利用这些有趣的故事有效地导入新课,为提高课堂教学效率奠定基础。例如,在教学湘教版初中美术七年级上册《蒙娜丽莎》这节欣赏课的时候,教师就是利用一个有趣的故事导入新课的。教师讲述了一段有关《蒙娜丽莎》这幅肖像画价值之谜的故事。数百年来,《蒙娜丽莎》一直被誉为最名贵的肖像画,60年代估计此画价值已高达1亿美元。20世纪60年代,这幅画先后在美国的华盛顿和纽约展出,轰动了全美国,许多人专程从外地赶来,一睹为快。由于参观的人太多,据说展览会规定每个观众只能在《蒙娜丽莎》画像前面停留3秒钟。在美术课堂导入阶段,教师在绘声绘色地讲述各种妙趣横生的故事,学生在聚精会神地聆听这些趣味故事的。学生学习新课的浓厚兴趣自然而然地也被激发了。妙趣横生的故事成为有效导入新课的有力推手。

二、美妙音乐导入

音乐以其曼妙优美的节奏、引人入胜的曲调牢牢地吸引着学生的注意力。形形色色美妙绝伦的音乐更是学生无比热衷的。因此,在导入环节,教师可以利用形形色色美妙绝伦的音乐来导入新课。在初中美术教学过程中,教师要在紧紧围绕课堂教学内容的基础上,通过各种途径广泛搜集一些美妙绝伦的音乐,利用这些美妙的音乐有效地导入新课,为提高课堂教学效率奠定基础。例如,在教学美术八年级下册《清晨》这一课的时候,教师就是通过播放优美的音乐导入新课的。教师首先通过幻灯片展示了齐程翔的油画作品《都市早安》,并配上了背景音乐《清晨》。在美术课堂导入环节,学生在聚精会神地聆听各种美妙绝伦的音乐的过程中不知不觉地对新课的学习产生了浓厚的兴趣。美妙绝伦的音乐成为有效导入新课的有力推手。

三、生活情景导入

多姿多彩的生活情景既是学生非常熟悉的,也是学生特别感兴趣的。精美绝伦的美术作品来自于五彩缤纷的现实生活。因此,在导入环节,教师可以利用多姿多彩的生活情景来导入新课。在初中美术教学过程中,教师要在立足课堂教学内容的基础上,结合多姿多彩的生活实际创设各种形象逼真的教学情景,利用这些生活情景有效地导入新课,为提高课堂教学效率铺平道路。例如,在教学初中美术八年级下册《驶向未来》这一课的时候,教师就是通过生活情景导入新课的。教师将一些生活情景剪辑成了多媒体视频,视频中有人们驾驶汽车跋山涉水的场景,有人们乘坐飞机周游列国的图片。教师利用多媒体视频向学生展示了汽车为人们的日常生活带来的各种便利,以及汽车从无到有的辉煌发展史。同时教师还向学生展示了飞机为人们的日常生活带来的各种便利,以及从莱特兄弟发明简易飞机到现如今的航天飞机的惊人发展史……在美术课的导入环节,学生在教师创设的各种形象逼真的生活情景中顺其自然地对新课的学习产生了浓厚的兴趣。栩栩如生的生活情景成为有效导入新课的有力推手。

综上所述,在初中美术教学过程中,教师可以在深入挖掘教学内容的基础上,搜集一些妙趣横生的故事导入新课;教师也可以在紧紧围绕教学目标的前提下,选择一些美妙绝伦的音乐导入新课;教师还可以在立足课堂教学内容的基础上,创设一些形象逼真的生活情景导入新课。毋庸置疑,初中美术课堂的导入策略远不止这些,還包括利用谜语导入、谈话导入以及复习导入等。但是教师无论采取什么导入方式,都必须要以提升美术课堂教学效率为最终目标。简言之,初中美术教师要倾心导入新课学习,倾力提高课堂效率。

参考文献:

[1]黄琰聪.初中美术课堂导入策略探究.新课程,2013(7).

[2]王娜.初中美术课堂导入式教学方法的运用.考试周刊,2015(31).

[3]许晓晨.初中美术课堂导入式教学方法的应用.新课程,2013(6).

编辑 高 琼

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