倾心导入，倾力提效

刘永平

摘 要：导入是课堂教学的开始阶段。课堂的高效与否与导入的有效与否有着密不可分的关系。如果没有有效的导入，高效的课堂自然也就无从谈起。有鉴于此，教师要倾心设计导入环节，倾力提高课堂效率。教师在设计导入环节的时候，必须要深入细致地挖掘教学内容，全面考虑学生实际学情、心智水平以及兴趣爱好等。在理论联系实际的基础上，结合初中美术教学实际，简略论述初中美术课堂的一些导入策略。

关键词：初中美术；导入策略；课堂教学

良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学的重要开始阶段，导入的有效与否决定着课堂的高效与否。如果在导入环节，教师能够触发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，学生就会积极主动地投入到学习过程中，课堂教学的效率自然也会全面提升。反之，如果教师在导入环节不能够激发学生学习的欲望，课堂教学的效率自然也会非常低效。有鉴于此，每位教师必须高度重视课堂导入环节的设计与实施。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合初中美术教学实际，简略论述初中美术课堂教学中的一些导入策略。

一、趣味故事导入

故事以其曲折离奇的线索、扣人心弦的情景极大地吸引着学生的注意力。形形色色妙趣横生的故事更是学生喜闻乐见的。因此，在导入环节，教师可以利用形形色色妙趣横生的故事激发学生的学习兴趣。在初中美术教学过程中，教师要在深入挖掘教材的基础上，广泛搜集各种妙趣横生的故事，利用这些有趣的故事有效地导入新课，为提高课堂教学效率奠定基础。……